湖北有趣的民俗文化长沙饮食，长沙师大民俗是哪些

　　（作者系长沙师范学院副校长、传授，湖南省一般高档黉舍哲学社会科学重点研讨基地“长沙近代文艺与文明名家研讨”卖力人）

　　应构建多方联动、和谐协作的育人机制，将湖湘优良传统文明教诲与社会主义中心代价观教诲有机分离，指导新时期孩子们修养湖湘优良传统文明。

　　创设沉醉式理论体验方法。立异儿童研学情势，包罗经由过程访问胜景奇迹、观光名流故宅等停止现场讲授，操纵当代序言手艺创设沉醉式、互动式进修体验情况等。好比借助VR、AR等手艺手腕，经由过程假造理想、交互体验等方法，活泼再现湖湘热土上的汗青人物、豪杰故事和斗争过程；搭建传统文明与数字手艺融合的体验平台，打造更多符合儿童特性确当代文明产物，让孩子们以符合本身心性的方法体悟性命、承袭肉体，承受、酷爱湖湘优良传统文明。

　　丰硕育人物资载体。有用操纵汗青遗址长沙饮食、文明景观湖冬风趣的民风文明、非遗场合、博物馆、藏书楼等物资载体，创设儿童友爱型文明情况。以活泼直观的情势将刚强、勇毅、憨厚、务实的湖湘后代性情和“淳正直义”“英勇尚武”“经世致用”“自暴自弃”等湖湘优良传统文明的精华要义融入到孩子们的糊口、进修、游戏当中，濡染孩子们的生长。

　　文明传承的最好方法是潜移默化、耳濡目染、润物无声。为此，应让湖湘优良传统文明陪伴孩子们生长长沙饮食，指导孩子们感悟其魅力与精华要义，然后对湖湘优良传统文明葆有温情与敬意。

　　活泼传统文明举动。激活儿童文创财产，将湖湘优良传统文明元素如湘剧亦庄亦谐的曲调湖冬风趣的民风文明、花鼓戏老小皆宜有口皆碑的民风风情等融入新期间儿童文创财产的开辟建立，使其抖擞新生机湖冬风趣的民风文明，让孩子们享用文创财产带来的福利；展开湖湘节日庆典举动，深化发掘和操纵各地独占节庆文明资本，让孩子们在文明的传承中承受陶冶；打造开放交换平台，提拔湖湘优良传统文明的辨识度，加强孩子们关于湖湘优良传统文明的自大。

　　多元化讲好湖湘文明故事。好比，开辟湖湘优良传统文明系列绘本，活泼形象地为少年儿童讲好湖湘理学品德肉体与经世致用事例，讲好“扎硬寨”“打硬仗”的斗争肉体等；展开儿童戏剧教诲，让流淌在湘剧、花鼓戏等湖湘共同艺术情势中的文明基因代代传承；充实操纵数字化资本和融媒体平台，开辟湖湘优良传统文明动漫课程湖冬风趣的民风文明、举办收集文艺展演等，丰硕孩子们承受湖湘优良传统文明的渠道。

　　做好优良传统文明分离文章。一方面，鼎力发扬逾越时空、逾越地区、富有永久魅力的湖湘优良传统文明。好比湖湘优良传统文明具有崇实、自动、重行、通变、求真长沙饮食、达用的代价寻求，并由此构成了刚毅、务实、敢为人先的湘民性情，值得深化阐释、普遍发扬。另外一方面，和任何文明一样，湖湘文明也有糟粕。好比泉源于特定的天然情况与汗青历程，湖湘传统文明中守旧、闭塞、自卑、宗法情面社会气氛厚重、法治认识稀薄等过期、负面身分，时至昔日仍在掣肘湖南当代化历程。对此，须有没有视成绩的自发和刀刃向内的勇气，勇于批驳、深思、抛弃、披沙拣金，从而让孩子们感化修养的是真实的湖湘优良传统文明。

　　习近平总书记指出，中华优良传统文明教诲抓早抓小、久久为功、耳濡目染、潜移默化湖冬风趣的民风文明，有益于夯实传承中华优良传统文明的根底。湖湘优良传统文明是中华优良传统文明的主要构成部门，传承湖湘优良传统文明应从孩子抓起，偏重从认知、修养、体验三个维度动手。

　　抓好优良传统文明教诲事情。凝集代价共鸣，将优良传统文明融入孩子们的常识进修、感情体验和代价寻求当中，抓好优良传统文明“进课本、进教室、进大脑”事情湖冬风趣的民风文明。应依托家、校、社协同育人机制，打造资本同享的湖湘优良传统文明育人平台，助力孩子们安康生长；抓好优良传统文明教诲关于黉舍糊口的团体笼盖，完成优良传统文明教诲、社会主义中心代价观培养与学科讲授的有机整合长沙饮食，增进德智体美劳“五育并举”；正视开掘收拾整顿，激活湖湘优良传统文明的泉源死水，增强相干课程开辟。