长沙可以邮寄的特产长沙最正宗的湘菜馆2024年12月15日长沙特产有什么

　　瞧，小组举动方案施行以后，孩子们带着他们代言特产的半废品和研讨中碰到的成绩来了。在小组报告请示得失以后，陶杜杜教师起首操纵“天下咖啡”的钻研方法展开“思维风暴”，门生轮番逾越小组提出处理成绩的倡议。两轮事后，小组长颠末汇总、挑选，报告请示了采用的定见。接着，陶教师针对门生仍未处理的难点成绩引出了“加一加”“变一变”“联一联”等办法，指点门生修正。最初，更是用一个“情”字升华了孩子们关于故乡特产的浓浓乡情。

　　随后，曹冬妮教师梳理出反应的共性成绩：怎样摆设跨学科进修课时？门生探求过程当中怎样停止追踪指点？一线教师怎样挑选跨学科主题？课题组谭婕妤教师和陶杜杜教师针对教师们的猜疑，分离本身的探究理论，停止了详尽的解答与分享，现场钻研氛围强烈热闹。王丹教师也指出小学语文跨学科进修有没有限的阐扬空间，停止跨学科进修是践行课标的请求，也是提拔门生综合才能的殊途同归。每位教师都该当主动理论，将孩子们指导实在的糊口情形中去。

　　余瑞华教师停止《我是小小藏书楼保举官》的案例分享，她从启项、施项、结项三个方面临案例停止解读。在项目施行中，她一直对峙以功效使命为驱动，以师生双向反应为纽带，从而鞭策全部项目标停止。

　　现场展现的五种课型和大厅展现的“功效展现课”的功效，环环相扣，层层促进，组成一个完好的闭环。教室上师生的双向反应，在相互的互动和相同的过程当中，共话成绩，同谋办法，讲授相长，鞭策教室向更天然、更活泼、更开放、更实在发作。此次课例钻研，是前期课题实际研讨的理论，也为前期课题实际研讨供给了新鲜的素材长沙能够邮寄的特产。

　　她提出了跨学科进修的四个成绩和一样平常讲授中双向反应的四个不敷，谈到对前期研讨的主题式、项目式两种跨学科进修方法的新考虑，分离“举行长沙县特产博览会”项目重点引见了六种课型，扼要阐述了双向反应机制，表达了为小学语文跨学科进修提质赋能的美妙愿景。

　　长沙县有着长久的汗青和绚烂的文明，此中金井茶叶、罗代黑猪、春华李、北山青梅、竹编等处所特产，是长沙县物华天宝的最美见证。作为发展在这片地盘的后代，你对长沙县特产有几理解？你会如何代言长沙县特产呢？

　　曹冬妮教师引入11月19日在长沙会展中间（黄兴镇）举行的“中国中部地域的农博会”这一实在情境，激起门生代言故乡特产的爱好。借用古文、图片、视频等资本，叫醒门生糊口经历，使门生对“代言”“特产”的观点有了开端熟悉，明了了特产常常具有特别的生态情况、特优的种类、特别的种养方法或特别的加工方法长沙最正宗的湘菜馆、特高的经济效益，顺势公布特产查询拜访使命。

　　盼盼中间小学缪湘林校长在致辞中夸大了跨学科进修的主要性，以为如许的跨学科钻研举动既是主动呼应教诲变革召唤的需求长沙最正宗的湘菜馆，也是探究教诲新途径的主要理论。同时，缪校长提出如许的功效推行举动能进一步增强校际交换，助力教诲资本同享。

　　这节课，曹冬妮教师以㮾梨萝卜为例率领门生探求特产代言的办法。经由过程阐发前期查询拜访数据挑选研讨工具，浏览《长沙县文明丛书——民风篇》中关于㮾梨萝卜的纪录等办法，让同窗自立发当代言的方法：以人代言、以图代言、以文代言长沙能够邮寄的特产、以史代言、以歌代言等。在体验代言方法的协作进修过程当中，指导门生发明好的代言尺度：凸起特性、富有创意、多种情势。

　　刘漫娟教师在教室察看的根底上，就当天课例中的“跨学科进修”和“双向反应”的落实，对标课标中跨学科进修的请求，有理有据地阐发了讲授结果。针对教师们还不那末熟习的双向反应，刘教师更是拍摄下教室实景图，依课说课，针对每一个课例中的某个详细讲授步调停止“双向反应”的解读，让教师听得更清，理得更明。

　　研路弥坚，奋楫抢先。壁垒需破，难关将克。此次举动见证了课题组研讨内容的不竭优化、研讨思绪的不竭明晰，也印证了课题组的研讨在不竭接近课题的内在，不竭立异办法模子。课题构成员将以此为契机连续展开研讨，让跨学科进修成为门生片面开展的“纵贯车”，让双向反应成为联通师生的“立交桥”。（通信员 蒋娟）

　　克日，长沙县小学语文“我为长沙县特产代言”跨学科进修讲授钻研与功效推行举动在长沙市盼盼中间小学举办。本次举动由长沙县教诲研训中间主理，长沙市盼盼中间小学承办，次要展现了湖南省教诲科学计划课题“小学语文跨学科进修双向反应机制研讨”产出的“我为长沙代言”系列优良功效，包罗“代言故乡好物 传承乡土宝贝——举行长沙县特产博览会”教室讲授，和“一棵树，一朵花，一座城”“我是小小藏书楼保举官”两个案例。

　　王丹作了《构建双向反应机制，为小学语文跨学科进修提质赋能——以“举行长沙县特产博览会”为例》的功效报告请示，从研讨布景、项目解读、双向反应长沙最正宗的湘菜馆、研讨效果四个方面，对课题研讨与进修项目停止了深度解读。

　　本次举动设置了两种教室评价反应方法，一是特邀课题组的刘漫娟教师担当教室察看员停止点评讲话，二是操纵在线问卷约请观赏西席停止群众评课，提出观课后的疑问成绩。

　　刘川教师带来《一棵树，一朵花，一座城》的案例分享长沙最正宗的湘菜馆，她指出讲授设想要从梳理成绩开端，尊敬门生的主体职位，让门生充实探求，西席供给撑持与协助。同时，刘教师用“三阶五段”的步调提炼了跨学科进修的施行历程，并对项目中的双向反应停止具体的分类息争读。

　　蒋娟教师以说课情势引见了本课在全部项目中的地位——承接办法讨论课、开启项目促进课。基于此，本课讲授目的设定为小组协作交换，肯定特产代言的方法及施行步调。在分享了五个次要讲授步调以后，蒋教师还就门生在跨学科项目中的主动的形态和表示分享了本人的所思所得。

　　谭婕妤教师授出的是展现筹办课，这是结项课的第一课时内容。谭教师经由过程指导门生回想糊口场景、寓目优良展台视频等办法，让门生自立提炼出好的展台应有“凸起主题、公道规划、创意代言”三个要素。谭教师更是现场请上奥秘高朋美术教师姚亮荧对各个展台停止一一点评。姚教师必定了同窗们缔造美长沙能够邮寄的特产、设想美、分享美的理论探究，也针对性地提出了有用定见。语文与美术的教室牵手，显现了一场文学与美学的碰撞。课上长沙最正宗的湘菜馆，还约请了观赏西席与布展的门生停止实在情形模仿，协助门生操练互动性言语与体验举动的构造。

　　本次钻研不惟一实际解读，另有理论探究。课题组以“代言故乡好物 传承乡土宝贝——我为长沙县特产代言”为主题，以“现场教室讲授+说课+进修功效展现+云端资本同享”的方法，全方位展现了项目启动课（短课）、办法探求课（长课）、计划筹谋课、项目促进课、展现筹办课、功效展现课六种课型。为了在半天工夫内为广阔观赏的西席显现门生用时1-2周的进修过程，差别班级门生在前期进修的根底上，到场了差别课型的进修。

　　课题掌管人、长沙县教研员王丹和长沙县首席名师杨灿、特级西席罗晓、彭慧琴、全县近二百名西席参与了本次举动。举动由课题构成员蒋娟掌管。

　　茶叶展台安插别开生面，穿戴古风裙装的孩子们历来宾展现着长沙县金井绿茶的栽种、采摘和建造工艺；青山竹编展台则以精巧的竹编工艺品为主打功效，展现了长沙传统的手工艺武艺；㮾梨萝卜的展台以新颖的萝卜和萝卜成品为亮点，萝卜雕琢成各类外形，既美妙又适用；“罗代黑猪，四蹄踏雪，一身乌金，肉质鲜嫩，等你来尝！”门生们一声声呼喊，引来很多存眷。孩子们在糊口实在场景中使用言语笔墨与多学科常识，让这场特产代言之旅变得更风趣、更有料、更有温度，这也充实表现了跨学科进修在培育门生综合本质的主要感化。

　　黉舍大厅里，孩子们经心安插的“我为长沙县特产代言”四大特征展台排列两旁，展台上陈设着该跨学科进修的功效。